自動批閱系統是以教師爲核心,利用AI技術及大數據分析實現作業、試卷等自動化批閱、數據分析的綜合應用性系統,爲教師因材施教提供數據支撐,從而實現爲教育工作者減負增效的目的。以“人工智能(néng)+大數據”技術實現“自動批閱”“精準施教”爲主要功能(néng)出發(fā)點的批閱系統。
二、自動批閱系統優勢
1.效率
AI自動批閱卷系統相比人工批閱速度更快,這(zhè)是毋庸置疑的,老師不可能(néng)一次記住所有的多項選擇題答案,需要不斷檢查标準答案,這(zhè)是很費時(shí)的,自動批閱系統幫助學(xué)校和老師大大提高了效率、減少了教學(xué)成(chéng)本。
2.公平
自動批閱系統更加理性,不受情感信息的影響,不受外界條件的幹擾,不受疲勞等原因的誤判。即使在複雜的幹擾環境中,仍然可以得到正确的結果。
3.留痕批閱
目前像翌學(xué)這(zhè)樣的自動批閱系統已經(jīng)可以完成(chéng)自動批閱後(hòu)留痕打印出試卷的功能(néng),可以保留批閱痕迹,讓學(xué)生清晰地了解自己的不足。
4.學(xué)情分析
人工智能(néng)自動閱卷系統可以在評分後(hòu)直接做好(hǎo)學(xué)情分析,統計出考試數據、錯題數據等教學(xué)材料,幫助老師減負、增效,幫助學(xué)生提高學(xué)習效率。
三、自動批閱系統發(fā)展曆程
1.純人工時(shí)代
幾千年前,從科舉制度誕生起(qǐ),閱卷就(jiù)誕生了。閱卷原本是記名閱卷,即不密卷,可以看到所有考生的名字,這(zhè)也給作弊者帶來了方便。因此,爲了避免這(zhè)種(zhǒng)現象,他們開(kāi)始采取封卷閱卷的方式,并在明清時(shí)期采用統一字體的“館閣體”。這(zhè)種(zhǒng)方法并不能(néng)完全消除作弊,但它帶來了一些公平性。到了近代,恢複高考後(hòu),閱卷也正式走上了舞台。最初的評卷也隻是抽出名師集中的人工評卷。
2.半人半機的時(shí)代
随著(zhe)計算機技術的發(fā)展,人們希望簡單重複的部分由機器閱卷取代。結果産生了類似讀卡機器一樣的閱卷機。隻是通過(guò)讀卡的方式把主觀題部分讀取出來。
3.網絡閱卷時(shí)代
随著(zhe)網絡技術的發(fā)展,在教育部的支持下,廣西省考和江西省招生辦公室分别在1999年高考英語科目和2000年保送生綜合能(néng)力測試中進(jìn)行網上閱卷試點與研究,并取得成(chéng)功。
随著(zhe)網上閱卷系統應用範圍的進(jìn)一步擴大和社會(huì)考試應用範圍的進(jìn)一步擴大,校園版網上閱卷系統將(jiāng)逐步取代現有的閱讀機+機讀卡模式,成(chéng)爲中學(xué)考試應用的主體。
4.自動批閱系統時(shí)代
網絡評卷的固有缺陷也制約了評卷的應用。因爲幾十年來,老師習慣卷面(miàn)批改試卷,學(xué)生通過(guò)老師批改的試卷,了解自己的問題。但是,網絡閱卷方法不能(néng)在紙張表面(miàn)留下痕迹,這(zhè)限制了網絡閱卷方法在正常環境下的使用。
選擇性和結果導向(xiàng)的考試對(duì)學(xué)生隻是一個結果。而不能(néng)用來進(jìn)行過(guò)程改進(jìn)。于是自動批閱系統應運而生。
随著(zhe)大數據和人工智能(néng)技術的發(fā)展,自動批閱系統可以實現有痕閱卷模式在日常的過(guò)程中收集測驗或練習數據信息,分析大量的過(guò)程數據,并對(duì)過(guò)程進(jìn)行改進(jìn)。幫助教師準确教學(xué),學(xué)生高效學(xué)習。
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