從2012年教育部印發(fā)文件《教育信息化十年發(fā)展規劃》至今，在教育信息化的熱潮中，越來越多的智慧教學(xué)系統在倡導科技改變教育的口号下，迸發(fā)。
 

在政策出台前，大部分地區的教育硬件基本上達到一定的基礎，硬件網絡達到一定基礎量以後(hòu)，教育信息化行業，正在完成(chéng)一個量變到質變的過(guò)程。
 

國(guó)内教育産業，大多數公司産品建設依然以硬件爲主，逐漸朝著(zhe)軟硬件結合的發(fā)展方向(xiàng)過(guò)渡。行業發(fā)展至今，教育産品多數時(shí)候被作爲一種(zhǒng)“被使用”的工具，大部分軟件的應用處于初級階段，從産業來看，行業整體受到浮躁氛圍的影響，行業需要沉澱才能(néng)做出有價值的産品;從内容質量而言，質量達不到老師實際教學(xué)需求。”

 

那麼(me)教學(xué)内容平台發(fā)展的難題，究竟在哪兒呢?
 

1.硬件發(fā)展水平有限，好(hǎo)的教學(xué)内容平台，得不到完美發(fā)揮。
 

2.技術的局限性，缺乏對(duì)教學(xué)場景應用的想象。
 

3.老師教學(xué)風格和方法的差異性，使教學(xué)資源的時(shí)效性難以得到及時(shí)，快速的響應。
 

4.缺乏資源的分類識别。
 

AI將(jiāng)成(chéng)爲未來教育的發(fā)展方向(xiàng)，成(chéng)爲老師的好(hǎo)幫手
 

“翌學(xué)”作爲一款榮獲江蘇省人工智能(néng)大會(huì)優秀金獎的産品，立志成(chéng)爲老師、學(xué)生最好(hǎo)的教學(xué)助手。始終以老師爲核心，爲其減負增效。
 

閱卷系統作爲行業内發(fā)展最成(chéng)熟的技術之一，目前仍有進(jìn)一步的升級空間。
 

翌學(xué)這(zhè)款産品就(jiù)是通過(guò)AI技術，在不改變老師、學(xué)生的考試習慣上，不用答題卡，原卷打印，實現自動批閱。使閱卷系統更加智能(néng)化的去幫助老師完成(chéng)一些重複性的改卷工作，讓老師們將(jiāng)更多的精力集中于教學(xué)中。
 

其核心功能(néng)主要在于以下幾點：
 

1、卷庫+多種(zhǒng)組卷方式，平台制卷。


 

2、保留傳統試卷模式，實現原卷批閱留痕打印。
 

3、自動數據分析，精準施教。




 

4、定位薄弱知識點，易錯題自動歸集。
 

未來，翌學(xué)將(jiāng)用更加專業的技術，通過(guò)信息化、大數據賦能(néng)教育主管部門、學(xué)校、老師和學(xué)生，從而推動區域與智慧教學(xué)信息化更好(hǎo)的發(fā)展。
 

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