這(zhè)是一個數據的年代，特别随著(zhe)5G到來，我們即將(jiāng)進(jìn)入一個萬物互聯的數字世界，一切業務均可數字化，一切信息均可數據化。随之而來，信息化教學(xué)也由計算機輔助教學(xué)範式轉向(xiàng)數據驅動教學(xué)範式，通過(guò)數據驅動教育精準教學(xué)，借助教育大數據及人工智能(néng)技術，實現教與學(xué)更加個性、精準、高效，最終促進(jìn)學(xué)生全面(miàn)發(fā)展。利用現代化的技術進(jìn)行創新教學(xué)、精準教學(xué)將(jiāng)是每個教育人的擔當與責任。大數據對(duì)精準教學(xué)有哪些影響呢?
 

1 大數據使精準教學(xué)測量數據更爲精準可行
 

教學(xué)管理系統、自主學(xué)習系統、慕課、微課以及學(xué)習社交平台等的廣泛應用，促進(jìn)了教育數據的海量增長(cháng)，并預示著(zhe)教育大數據時(shí)代的來臨。教育大數據使得學(xué)習行爲、學(xué)習狀态、學(xué)習結果等各類教育信息成(chéng)爲可捕捉、可量化、可傳遞的數字存在[18]，平闆電腦、智能(néng)手機、各種(zhǒng)傳感器、可穿戴式設備、射頻識别(Radio Frequency Identification，RFID)标簽等皆可成(chéng)爲數據自動采集器并被應用于教學(xué)的各個環節，使智慧校園、智慧課堂即將(jiāng)成(chéng)爲現實，這(zhè)使得精準教學(xué)測量數據更爲精準可行：一方面(miàn)，大數據及其依賴的各類智能(néng)系統既可以實現學(xué)習表現自動化測量、記錄及結果可視化呈現，也可以提高數據采樣頻率，進(jìn)而提升精準教學(xué)的流暢度;另一方面(miàn)，大數據的海量數據處理能(néng)力，可以讓精準教學(xué)擺脫規模的束縛，實現從簡單少量的小學(xué)課程拓展到所有不同類型的課程、從面(miàn)向(xiàng)班級的實驗教學(xué)拓展到面(miàn)向(xiàng)全校的普及教學(xué)。
 

2 大數據使精準教學(xué)能(néng)夠兼顧學(xué)生的個性化發(fā)展
 

在大數據環境下，學(xué)生的學(xué)習行爲過(guò)程考察和個性化發(fā)展均成(chéng)爲可能(néng)。這(zhè)是因爲，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的各類行爲狀态都(dōu)可以轉化爲相應的數據記錄，成(chéng)爲學(xué)習表現的分析要素。換句話說(shuō)，在傳統教學(xué)環境下，精準教學(xué)過(guò)度強調學(xué)習行爲結果的分析，并根據結果分析來幹預學(xué)習行爲;而在大數據環境下，精準學(xué)習不再完全依賴于結果分析，還(hái)要考量學(xué)習行爲的過(guò)程等其它要素——通過(guò)采集學(xué)生在學(xué)習行爲過(guò)程中産生的各類狀态信息，形成(chéng)反映學(xué)習情況的數據源，随後(hòu)利用各種(zhǒng)數學(xué)建模方法和大數據處理技術對(duì)數據源進(jìn)行測量、分析與比較，并根據此結果對(duì)學(xué)生的學(xué)習行爲及其學(xué)習表現進(jìn)行評估和幹預，可以預測學(xué)生未來的學(xué)習表現趨勢，也可以爲個别學(xué)生量身定制更爲有效的幹預方法和改進(jìn)措施，以保障學(xué)生的個性化發(fā)展。
 

3 大數據使精準教學(xué)環境更爲開(kāi)放高效
 

大數據的多樣性、異構性決定了其不隸屬于某一個獨立的系統組織——在教育領域，大數據是跨學(xué)科專業、跨平台、跨組織的開(kāi)放跨界資源，它是各類服務于教育教學(xué)工作的信息系統集成(chéng)互動的産物;學(xué)校、企業、教師、學(xué)生乃至家長(cháng)和社會(huì)公衆，都(dōu)可成(chéng)爲教育大數據的生産者和應用者。在此背景下，精準教學(xué)的主體不再限于教師和學(xué)生，教師也不再是精準教學(xué)的唯一主導者，故以學(xué)生爲主體、多元參與的精準教學(xué)成(chéng)爲可能(néng)——學(xué)生爲自己量身定做教學(xué)方案、測量數據，家長(cháng)快速、全面(miàn)地掌握學(xué)生的學(xué)習表現數據，教育管理者根據相關數據更好(hǎo)地組織教育資源、制定教育改革的方向(xiàng)和措施，從而使得精準教學(xué)無縫嵌入整個教育教學(xué)體系之中。此外，在傳統教學(xué)環境下，精準教學(xué)從數據測量、記錄到結果分析需要一定的時(shí)間，特别是當數據量大的時(shí)候，時(shí)間消耗很大;而大數據的實時(shí)性，使得精準教學(xué)各類數據從生成(chéng)到結果分析可以瞬間完成(chéng)，故大大節約了時(shí)間成(chéng)本。
 

精準教學(xué)自誕生以來，就(jiù)離不開(kāi)程序和數據。在傳統的教學(xué)環境下，受技術條件的限制，精确教學(xué)的理論研究和實際應用不容樂觀。而在大數據環境下，學(xué)生學(xué)習行爲的自動測量、自動記錄、高效分析和準确預測已經(jīng)成(chéng)爲現實，這(zhè)使得精确教學(xué)突破了傳統教學(xué)環境下的操作困境，爲下一步的應用提供了有力的支持升職。需要強調的是，以大數據爲基礎的精确教學(xué)模式在教學(xué)實踐中的應用，不僅需要大數據的技術支持，還(hái)需要相應的思維思路的跟進(jìn)。
 

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