發(fā)展智慧教育有如此大的影響，那應該在哪幾方面(miàn)發(fā)展呢？接下裡(lǐ)看一看。

 

一、加強師生信息素養建設，以應對(duì)教育科技“零點革命”
 

信息技術可以稱爲工業革命的巅峰，人工智能(néng)可以超越這(zhè)一巅峰，成(chéng)爲一場新革命的起(qǐ)點，這(zhè)場革命可以稱爲“零點革命”。人工智能(néng)將(jiāng)極大地改變人們的思維方式，影響人們的智力，同時(shí)也將(jiāng)拓展人們的思維。在2017年頒布的《高中信息技術課程标準》中，信息意識、計算思維、數字化學(xué)習與創新、信息社會(huì)責任等被列爲該學(xué)科的核心素質，也可供其他學(xué)科參考。
 

首先，教育部會(huì)同中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)加強對(duì)信息素養的研究，爲數字化公民的培養提供戰略支持。
 

二是加強“國(guó)培計劃”中教師信息素養的培養，提高普通教師信息技術支持的教學(xué)能(néng)力。
 

三是與中國(guó)計算機學(xué)會(huì)、人工智能(néng)學(xué)會(huì)共同培養1萬名中學(xué)信息技術教師，切實提高信息技術教師的專業素質。
 

四是廣泛開(kāi)展信息技術綜合實踐課程，統籌規劃機器人競賽、多媒體競賽、程序設計競賽等信息技術競賽，消除了一些競賽中存在的“混沌”現象，提高了學(xué)生學(xué)習和運用信息技術的主動性和自覺性。

 

二、推廣信息化教學(xué)方法，促進(jìn)“課堂革命”的有效有序發(fā)生
 

課堂是教育改革的主戰場。隻有構建一種(zhǒng)符合“數字土著”認知特點的新型教學(xué)模式，才能(néng)促進(jìn)學(xué)習者主動學(xué)習，釋放潛能(néng)，全面(miàn)發(fā)展。
 

一是深化信息技術與課堂教學(xué)的創新融合，倡導教師創新應用信息技術改進(jìn)教學(xué)方法，加強以學(xué)生爲本的教學(xué)實踐，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的實現。
 

二是鼓勵應用協同建構式學(xué)習、能(néng)力本位學(xué)習、引導式學(xué)習、基于設計的學(xué)習等新型教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生合作能(néng)力、實踐能(néng)力和創新能(néng)力等綜合能(néng)力的全面(miàn)提高。
 

三是探索應用信息技術解決教學(xué)“痛點”的典型案例，充分發(fā)揮優秀教師的引領和示範作用，進(jìn)一步提高教師的信息化教學(xué)質量和創新能(néng)力。

 

三、加強數據互聯融通，構建個性化支持服務的教學(xué)環境
 

研究表明，學(xué)習環境可以塑造師生的行爲習慣。構建以數據智能(néng)爲驅動，提供個性化支持和适應性服務的教學(xué)環境，有利于新的教學(xué)模式的發(fā)展。
 

一是將(jiāng)“智慧教育”融入智慧城市、智慧鄉村、智慧社會(huì)建設，打破學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的數據和信息壁壘，促進(jìn)教育數據的綜合挖掘和整合。
 

二是要制定教育大數據确權、公開(kāi)、對(duì)接和保護規章制度，促進(jìn)各級教育公共服務平台與資源平台的數據整合。
 

第三，通過(guò)學(xué)習分析和教育數據挖掘等手段，提高教學(xué)服務供給與學(xué)習需求的匹配度，實現準确推送，優化教學(xué)服務質量和效率。

 

四、利用人工智能(néng)和大數據提高現代教育治理的有效性
 

一是建立健全大數據輔助的科學(xué)決策和教育治理機制，合理利用國(guó)家基礎教育數據庫和城市發(fā)展數據，有效支持教育決策，提高教育治理水平和服務能(néng)力。
 

其次，鼓勵開(kāi)展教育動态模拟研究，運用機器學(xué)習、模糊數學(xué)等方法建立模型，動态模拟教育決策的實施效果，爲教育決策提供科學(xué)依據。
 

第三，充分利用智能(néng)技術感知、預測和預警校園基礎設施和安全運行，及時(shí)掌握師生認知和身心變化，做出積極、及時(shí)、準确的決策，形成(chéng)現代教育治理新戰略，不斷提高決策的有效性。

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