1、什麼(me)是STEM教育?
 

STEAM教育理念最早是美國(guó)政府提出的教育倡議，爲加強美國(guó)K12關于科學(xué)、技術、工程、藝術以及數學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)(Science)技術(Technology)工程(Engineering)數學(xué)(Mathematics)的首字母。鼓勵孩子在科學(xué)、技術、工程和數學(xué)領域的發(fā)展和提高，培養孩子的綜合素養，從而提升其全球競争力。
 

那麼(me)，STEM是如何走向(xiàng)STEAM?
 

Georgette Yakman認爲，原有的STEM教育隻關注項目本身(What&How)，而忽略了對(duì)人本身和背景的關注(Who&Why)，因此STEM在跨學(xué)科知識的廣度和深度上仍存在著(zhe)一定的局限性，并在其教學(xué)過(guò)程中缺乏一定的趣味性、情境性和藝術性。
 

因此，她將(jiāng)藝術(Arts)與STEM進(jìn)行有機融合，并在2006年，提出了STEAM教育理念。簡單來說(shuō)STEAM教育就(jiù)是科學(xué)、技術、工程、數學(xué)和藝術的融合。

STEAM教育有别于傳統的單學(xué)科、重書本知識的教育方式。
 

STEAM 教育倡導將(jiāng)各個領域的知識通過(guò)綜合的課程結合起(qǐ)來，加強學(xué)科間的相互配合， 發(fā)揮綜合育人功能(néng)，讓學(xué)生在綜合的環境中學(xué)習，在項目活動中應用多 個學(xué)科的知識解決問題。
 

STEAM教育重點通過(guò)課程實踐性教學(xué)，讓孩子們掌握各方面(miàn)的技能(néng)和知識，培養創造力，溝通合作能(néng)力，解決問題能(néng)力;發(fā)現的孩子們的興趣和特長(cháng)，使孩子們更好(hǎo)的發(fā)揮自我，展現自我。

2、我國(guó)對(duì)“編程”的重視
 

2015 年 9 月，教育部發(fā)布《關于"十三五"期間全面(miàn)深入推進(jìn)教育信息化工作的指導意見(征求意見稿)》，其中涉及未來五年對(duì)教育信息化的規劃，明确提到要"探索 Steam 教育、創客教育等新教育模式"。
 

2016年教育部在《教育信息化"十三五"規劃》進(jìn)一步要求："有條件的地區要積極探索信息技術在'衆創空間'、跨學(xué)科學(xué)習(STEAM 教育)、創客教育等新的教育模式中的應用，著(zhe)力提升學(xué)生的信息素養、創新意識和創新能(néng)力，養成(chéng)數字化學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面(miàn)發(fā)展，發(fā)揮信息化面(miàn)向(xiàng)未來培養高素質人才的支撐引領作用。"
 

教育制度與政策是 STEAM 教育産業發(fā)展的核心要素，由此可見，STEAM教育在我國(guó)迎來了機遇，并且有政策方面(miàn)的保駕護航。
 

3、STEAM教育有什麼(me)好(hǎo)處?
 

中國(guó)教育部在2017年1月頒布的新《小學(xué)科學(xué)課程标準》中，首次定義了中國(guó)版的STEM。
 

科學(xué)(science)
 

技術(technology)
 

工程(engineering)
 

數學(xué)(mathemetics)
 

即STEM是一種(zhǒng)以項目學(xué)習、問題解決爲導向(xiàng)的課程組織方式 ，它將(jiāng)科學(xué)、技術、工程、數學(xué)有機地融爲一體，有利于學(xué)生創新能(néng)力的培養。
 

跨學(xué)科學(xué)習更易于激發(fā)孩子探究世界的探索欲和求知欲。將(jiāng)科學(xué)、技術、工程、數學(xué)各學(xué)科有機融合，能(néng)夠幫助孩子像科學(xué)家一樣思考問題，像工程師一樣解決問題。
 

STEM教育培養四個未來人才最需要的能(néng)力：創新能(néng)力、獨立思考的能(néng)力、動手能(néng)力與解決問題的能(néng)力。
 

更重要的是，STEM教育強調動手實踐，更易激發(fā)孩子的學(xué)習熱情!

我國(guó)STEM教育起(qǐ)步雖晚，但學(xué)校和教師熱情很高，局部發(fā)展很快，優秀成(chéng)果不斷湧現。在面(miàn)向(xiàng)未來的探索中，學(xué)校、科研院所、社會(huì)機構、企業公司各自發(fā)力，推動了STEM教育實踐、理論和政策的發(fā)展。
 

真正幫助學(xué)生們去培養系統性思維和面(miàn)對(duì)未知世界的能(néng)力，這(zhè)才是我們真正通過(guò)STEM教育所追求的。