本文闡述了大數據教學(xué)對(duì)教師教學(xué)改革的影響，什麼(me)是大數據教學(xué)，以及這(zhè)種(zhǒng)新模式的啓示。首先我們先來了解一下大數據是什麼(me)?以及大數據的原理。

什麼(me)是大數據?
 

“大數據”一詞最早出現于2008年，由維克多·邁爾·舍恩伯格和肯尼斯·庫克耶合著的《大數據時(shí)代》一書中首次提出。“大數據”指的是一種(zhǒng)分析和處理所有數據(近似于全樣本)的方法，而不是諸如随機分析(抽樣調查)之類的快捷方式。
 

我們身邊的大數據是什麼(me)?
 

“大數據”已經(jīng)滲透到我們生活的方方面(miàn)面(miàn)。比如我們打開(kāi)手機淘寶，眼前呈現的界面(miàn)就(jiù)不一樣了。
 

它推給我們的商品是不同的，這(zhè)些商品往往真正抓住了我們的需求和心理。爲什麼(me)?
 

實際上，這(zhè)是大數據分析的結論。
 

淘寶平台，對(duì)于每一個浏覽過(guò)商品、購買過(guò)商品的人來說(shuō)，全部數據分析齊全，可以方便的獲取我們的很多信息。
 

比如，我們的性别、年齡、家庭成(chéng)員、喜好(hǎo)，我們是否結婚，我們是否有孩子，孩子的性别，甚至到了你愛穿休閑服的程度，還(hái)是喜歡小清新的衣服，還(hái)是職業裝等等。
 

通過(guò)每個操作收集這(zhè)些數據後(hòu)，將(jiāng)對(duì)其進(jìn)行分析和處理，以進(jìn)一步推斷您可能(néng)訂購的商品，這(zhè)些商品可以推送到您的手中，從而使你在搜索上花費更少的時(shí)間，在消費上花費更多的錢。
 

例如，如果你買了一些孕婦産品，它可能(néng)很快就(jiù)會(huì)向(xiàng)你推銷一些相關的嬰兒産品。
 

我們消費後(hòu)的評價和反饋讓他們不斷提高自己，比如不同賣家的鑽石星級評定，或者淘汰一些不合格的賣家，這(zhè)是淘寶對(duì)自己的調整。
 

這(zhè)種(zhǒng)互惠互利的雙回路經(jīng)營模式，可以說(shuō)是買賣雙方的良性互動，這(zhè)在傳統商店是難以想象和實現的。
 

随著(zhe)互聯網、雲計算等技術的發(fā)展，大數據在各個領域的應用越來越廣泛。大數據熱潮下，會(huì)對(duì)可教師改進(jìn)教學(xué)有什麼(me)影響呢?

 

(一)提高教師教學(xué)的準确性和效率
 

借助學(xué)習大數據平台，教師可以動态采集教育大數據，實現信息的系統處理，及時(shí)掌握學(xué)生以前難以統計的成(chéng)績和知識點。
 

同時(shí)，大數據平台爲教師提供了班級和學(xué)生維度的定期學(xué)習報告，便于教師持續關注全班和每個學(xué)生的錯題變化和學(xué)業發(fā)展，系統把握其教育階段的整體變化趨勢，準确定位薄弱環節和認知問題，有針對(duì)性地指導學(xué)生學(xué)習。
 

此外，教師可以在此基礎上對(duì)每個學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行診斷，然後(hòu)從知識、能(néng)力、情感、态度、價值觀等方面(miàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行分析和推理，客觀公正地評價學(xué)生的學(xué)習能(néng)力，并提供個性化的指導。
 

(二)提高了教學(xué)科研活動的針對(duì)性和質量
 

不再依靠報告書，而是根據學(xué)習情況分析診斷，生成(chéng)各種(zhǒng)維度的報告書，更加科學(xué)的梳理和分析。

 

(三)提高教師的命題水平
 

教育管理者根據數據分析報告中的難度、信度、區分度、效度以及不同難度題的比例等數據，可以提高了試卷編制的科學(xué)性，促進(jìn)了教師命題能(néng)力的提高。

 

(四)提高教師整體信息素養
 

教師可以利用大數據教學(xué)完成(chéng)試卷、試卷和掃描的操作。從而減少了數據統計的工作量。同時(shí)，基于大量的學(xué)習情境數據，可以準确地引導學(xué)生，大大提高教學(xué)效率。
 

爲了讓教師在大數據下成(chéng)爲“數據素養者”，我們需要通過(guò)閱讀數據來跟蹤學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，并通過(guò)概率預測來解釋學(xué)生最有效的學(xué)習是什麼(me)。
 

我認爲這(zhè)意味著(zhe)我們需要建立像翌學(xué)這(zhè)樣的一個完善的面(miàn)向(xiàng)學(xué)校教師及學(xué)生的智慧服務SaaS平台，翌學(xué)以教師爲核心，以幫助老師減負、幫助學(xué)校增效爲出發(fā)點;以“科技改變教育”爲使命，以“人工智能(néng)+大數據”技術驅動教育進(jìn)步;以“自動批閱”“精準施教”爲核心功能(néng)點，實現小學(xué)教育的“教學(xué)相長(cháng)”，全面(miàn)提升教學(xué)效率。這(zhè)種(zhǒng)有責任、有使命感又有技術實力的支持的平台就(jiù)是我們在當代所需要的。
 

隻有在這(zhè)種(zhǒng)良性循環中，大數據教學(xué)才能(néng)真正實現，個性化教學(xué)才能(néng)呈現，教育才能(néng)針對(duì)每個孩子。希望我們的教育能(néng)真正由大數據教學(xué)轉變。

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